در روزگاری که آمارها، گزارش‌ها، پژوهش‌ها و گفتمان غالب جامعه ما، مدرسه امروزی را دارای نقص در کارکرد می‌پندارد، مدرسه آب و آینه پس از ۵ سال کار فشرده پژوهشی و علمی، در سال ۱۳۹۷ تاسیس شد با این رویکرد که برای جبران این نقیصه و مبتنی بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، بر تغییر الگوی یاددهی-یادگیری و حرکت از نظام حافظه-محور به نظام تفکر-محور با هدف پرورش انسان نوآور اسلامی-ایرانی کاشف، کارآمد و کارآفرین متمرکز است.

در مدرسه آب و آینه:

مدرسه استعداد محور یا دانش محور؟ مسئله این است!

مدرسه مسئله‌محور، پاسخ این است!

دانش‌آموز، مسئله‌ها را مبتنی بر علاقه و زمینه‌های استعدادی اولیه خود انتخاب می‌کند، برای مدل کردن مسئله، دانش مورد نیاز را خود، جستجو و ردیف می‌کند و در نهایت برای حل مسئله از استعداد خود و دانش موجود به صورت مشترک و هم‌زمان بهره می‌گیرد. مهارت کشف و حل مسائل ابداعی مکانیزمی هستند که این هر دو را با توجه به هدف کنار هم قرار می‌دهند. این چنین دانش‌آموزی از یک سو، مسیر پرورش استعداد خود را تعیین می‌کند و از سوی دیگر چون متناسب با مسئله خود، به جستجو و بازکشف دانش اقدام کرده است، تفکر و تعقل را در خود نهادینه می‌کند.

باور کردن کودکانی در سطح انسان تراز ایرانی-اسلامی، نیازمند آن است که مسئله مورد نظر دانش‌آموز به گونه‌ای توسط معلم هدایت شود که منجر به پرورش استعدادها و قابلیت‌های او در شش ساحت «اعتقادی، عبادی و اخلاقی»، «زیستی و بدنی»، «اجتماعی و سیاسی»، «اقتصادی وحرفه‌ای»، «علمی و رفتاری»، «هنری و زیبایی‌شناختی» شود، که بی‌شک در این راه از ظرفیت‌های موجود در جامعه و همچنین ظرفیت وجودی او و استعدادهای بالقوه و بالفعل دیگران نیز استفاده شده است.